НАШИ ПАРТНЁРЫ

Правительство Сахалинской области

Правительство
Сахалинской
Области


Ассоциация КМНСС и ДВ

Ассоциация
КМНСС и
ДВ РФ


РСУП КМНС Сахалина

РСУП КМНС
Сахалинcкой
области


Сахалинский областной
КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

ЧУМотека. Неофициальный блог НАО

ГОУ ДПО "Институт развития образования Сахалинской области"

ГОУ
ДПО
ИРОСО


"Сахалин Энерджи"

«Сахалин
Энерджи»


ПСР КМНС Сахалина

ПСР КМНС
Сахалинской
области


ЭКСОН НЕФТЕГАЗ ЛИМИТЕД - Оператор проекта «Сахалин-1»

ООО «РН-САХАЛИНМОРНЕФТЕГАЗ»

Наследие Ых мифа № 1

Наследие Ых мифа  № 1

Контакты

694468, Россия,

Сахалинская область,

Охинский район,

село Некрасовка,

улица Октябрьская,

дом 17, офис 4.

Телефон/факс:

8 (42437) 93–120.

E-mail:

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

ЛУЧШИЙ ХОСТИНГ


Наши гости

ИНТЕРЕСНОЕ О САХАЛИНЕ

«Таинственная Россия»:
«Сахалин. Исчезнувшая цивилизация плавучего острова?»


Айны Сахалина


Территория ТВ-6. «Ноглики. Бег от цивилизации»


Новые программы для ПК

Allsoft - интернет магазин лицензионного софта

Allsoft - интернет-магазин софта. Программы для Windows, Linux, антивирусы, игры, переводчики, программы для КПК. Каталог программ, удобный поиск программ, бесплатные демо-версии. Allsoft - интернет магазин лицензионного софта

РЕЗОЛЮЦИЯ II Всероссийского съезда учителей родных языков, литературы и культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации

26 ноября 2019 года в г. Санкт-Петербурге на базе Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена прошел II Всероссийский съезд учителей родных языков, литературы и культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации (далее – Съезд). В работе Съезда приняли участие 114  делегатов и 140 участников из 31 субъекта Российской Федерации. В состав делегаций вошли учителя, педагоги и воспитатели, работники образования и науки, эксперты и методисты, представители общественных организаций коренных малочисленных народов.

Организаторами Съезда выступили Общероссийская общественная организация «Ассоциация коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации», Межрегиональное общественное движение «Ассоциация преподавателей родных языков, литературы и культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации», Фонд сохранения и изучения родных языков народов Российской Федерации, ФГБНУ «Научно-исследовательский институт национальных школ Республики Саха (Якутия)», Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Федерального агентства по делам национальностей,  Комитета Санкт-Петербурга по делам Арктики, Благотворительного фонда поддержки коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, Санкт-Петербургского филиала Издательства «Просвещение».

На Съезде обсудили следующие стратегические направления:

  • вопросы совершенствования законодательства Российской Федерации по институционализации образования детей, ведущих с родителями кочевой или полукочевой образ жизни, по поддержке изучения языков коренных малочисленных народов;
  • проблемы разработки программ и учебников по родным языкам, литературе и культуре коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
  • меры по повышению мотивации детей и молодежи коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации к овладению родными языками;
  •  инновационные образовательные проекты для детей и молодежи коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации («языковые гнёзда», кочевые школы и т. д.).

По итогам обсуждения вышеназванных вопросов на секциях и пленарном заседании делегаты Съезда, учитывая проведение Международного десятилетия языков коренных народов, объявленного Организацией Объединенных Наций на 2022–2032 годы, выработали следующие РЕКОМЕНДАЦИИ.

I. Государственной Думе Российской Федерации:

– продолжить работу по внесению изменений в Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части организации  получения образования  детьми, ведущими с родителями (законными представителями) кочевой и (или) полукочевой образ жизни в местах традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Российской Федерации;

  • определить обязательный минимум мер для обеспечения конституционных гарантий на обучение детей на родном языке и изучение родного языка из числа языков коренных малочисленных народов Российской Федерации;
  • принять участие в разработке и финансировании мероприятий проведения в Российской Федерации Международного Десятилетия языков коренных народов, объявленного Организацией Объединённых Наций на  2022–2032 годы.

II. Министерству просвещения Российской Федерации:

  • продолжить деятельность, направленную на обеспечение доступности качественного образования детям и молодежи, проживающим в труднодоступных отдаленных районах России и в экстремальных природно-климатических условиях Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
  • разработать и внедрить подпрограмму «Кочевой воспитатель» и «Кочевой учитель» в рамках программы «Земский учитель», в том числе учителей родных языков коренных малочисленных народов, педагогов дополнительного образования  из числа носителей языков;
  • продолжить работу с авторскими коллективами, издательствами и научными учреждениями по обсуждению вопросов учебного книгоиздания на языках коренных малочисленных народов;
  • рассмотреть с субъектами Российской Федерации вопросы подготовки, переподготовки и повышения квалификации, а также оплаты труда учителей родных языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока;
  • рассмотреть возможность реализации проекта «Ворлдскиллс» по профессиональным (педагогическим) языковым компетенциям, необходимым для работы в условиях двуязычия и многоязычия по модели «русский язык – родной язык обучающихся»;
  • обсудить возможность разработки критериев определения уровней владения родными языками коренных малочисленных народов и создания сертификационных центров (по примеру международной образовательной практики).

III. Министерству науки и высшего образования Российской Федерации:

– продолжить работу по совершенствованию механизмов целевой подготовки педагогов, в том числе учителей родных языков, из числа коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;

  • принять меры по регламентированию признания результатов государственной итоговой аттестации по родному языку и литературе, проводимой субъектами Российской Федерации на основании п. 13.2 статьи 59 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», при поступлении в образовательные организации высшего образования на специальности «Филология», «Педагогическое образование»;
  • содействовать включению образовательных результатов обучающихся, связанных с родными языками и литературами народов России, в перечень индивидуальных достижений, учитываемых при приеме на обучение в образовательные организации высшего образования;
  • формировать государственное задание для образовательных организаций высшего образования (РГПУ им. А. И. Герцена) на проведение годичного обучения родным языкам коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ будущих абитуриентов, выбравших для себя профессию учителя, по модели обучения иностранных студентов русскому языку (после окончания курсов обучающиеся могут поступить не только на специальность «учитель родного языка и литературы», но и на другие педагогические специальности).

IV. Федеральному агентству по делам национальностей:

  • финансировать мероприятия международного проекта «Дети Арктики: дошкольное образование», реализуемого при поддержке Ассоциации коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ и Арктического совета;

– организовать всероссийские мероприятия по популяризации родных языков народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ (олимпиады, конкурсы, фестивали и др.);

– продолжить проведение конкурсов посозданию литературных  произведений и учебно-познавательной литературы на родных языках коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;

– финансировать проекты по изданию серии детской художественной литературы на родных языках коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ (выпуск развивающих пособий на родных языках, сборников сказок и т. д.).

V. Фонду сохранения и изучения родных языков народов Российской Федерации:

– финансировать проведение научно-методических семинаров по внедрению инновационных образовательных форм и методов, разработке и экспертизе учебников по родным языкам и литературе коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;

– составить комплексный план разработки и издания учебников по родным языкам и литературе со сроком на 3 года и в условиях конкурса на разработку проектов  учебников предоставить авторам оптимальный срок для   творческой работы с оплатой их труда;

  • организовать конкурсы по разработке и изданию учебников по родным языкам для студентов педагогических специальностей (по лингвистике и методике преподавания родных языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ).

VI. Заинтересованным органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления:

– предусмотреть разработку и реализацию региональных проектов «Кочевая школа» («Кочевой детский сад», «Кочевой воспитатель», «Кочевой учитель») с комплексом мер по поддержке организации образовательного процесса в местах традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности;

  • подготовить реестр носителей родного языка коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ для привлечения их к работе в качестве наставников и в организуемых «языковых гнездах»;

– расширить сеть образовательных организаций (детских садов и школ) с изучением родных языков, литературы и культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ, в том числе образовательных программ с погружением в язык и культуру в каникулярных школах и летних лагерях труда и отдыха;

  • обобщить лучшую практику внедрения вариативных моделей организации изучения родных языков и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ в классах с многонациональным составом (параллельные языковые группы, разновозрастные группы, индивидуальные маршруты);
  • формировать муниципальные задания для учреждений культуры (этнокультурных центров) по обучению взрослого населения родным языкам и культуре коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;
  • предусмотреть штатные единицы педагога языкового (этнокультурного) образования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ в организациях дополнительного образования детей, а также ассистента (помощника, чумработника, подсобного рабочего) для работы в кочевых условиях;
  • внедрить дифференцированную систему оплаты труда учителям родного языка, литературы и культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ, устанавливающую фиксированный  оклад по полной ставке,обеспечивающий среднемесячную заработную плату учителя в регионе,в случаях объективной  малочисленности обучающихся и малокомплектности образовательных организаций;
  • организовать ежегодный мониторинг заработной платы учителей родных языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири, Дальнего Востока РФ;

– создать систему стимулирования и поощрения семейных династий, передающих подрастающему поколению родные языки коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;

  • вести работу по использованию родных языков в аудиовизуальной информации в местах традиционного проживания коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ (официальные вывески, наименования местностей, информационные тексты, теле- и радиопередачи и др.);

– содействовать созданию и развитию детского оленеводческого движения «Юные оленеводы», проведению межрегиональных мероприятий для детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ.

VII. Российскому государственному педагогическому университету  имени А. И. Герцена:

– создать на базе Института народов СевераЦентр непрерывного педагогического образования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;

– разработать и реализовать систему курсов повышения квалификации, создающих условия для совершенствования качества речи воспитателей и педагогов на языках коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;

– организовать переподготовку учителей начальных классов, работающих в местах традиционного проживания коренных малочисленных народов Севера, по специальности «преподаватель родного языка и литературы», что позволит повысить качество обучения родному языку и литературе обучающихся 1–4 классов;

– открыть аспирантуру, докторантуру и  диссертационные советы  по защите кандидатских и докторских диссертаций на соискание учёной степени по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (родные языки народов Российской Федерации)»;

  • усилить работу с регионами России по целевому набору абитуриентов из числа коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ.

VIII. Институту лингвистических исследований РАН и Институту языкознания РАН:

– определить перечень языков коренных малочисленных народов Российской Федерации, нуждающихся в совершенствовании графики и орфографии;

– продолжить научно-просветительскую деятельность по популяризации родных языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ, по бережному отношению к диалектам (наречиям).

IX. ФГБНУ «Институт национальных школ Республики Саха (Якутия)»:

– курировать разработку учебной и методической литературы по родным языкам, литературе и культуре коренных малочисленных народов Севера, Сибири, Дальнего Востока РФ;

  • проводить практические семинары по созданию речевой среды на языках коренных малочисленных народов Севера, Сибири, Дальнего Востока РФ, по вопросам  создания кочевых детских садов и кочевых школ, в том числе по повышению профессиональных компетенций в использовании  ИКТ, создания ЭОР.

X. Ассоциации коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФи региональным ассоциациям, Ассоциации учителей родных языков, литературы и культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ:

– разработать «дорожную карту» реализации итогового документа IIВсероссийского съезда учителей родных языков, литературы и культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;

– открыть на сайте АКМНССиДВ РФ страницу (раздел) для информационного сопровождения хода реализации рекомендаций Всероссийских съездов учителей родных языков, литературы и культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ и распространения лучшей образовательной практики;

  • организовать взаимодействие со средствами массовой информации для популяризации лучших практик по сохранению и развитию языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;
  • создать межрегиональные рабочие, авторские группы по разработке учебников и других образовательных ресурсов, в том числе электронных, по родным языкам, литературе и культуре;
  • инициировать создание системы межрегионального сотрудничества и кооперации ученых и педагогов по языковым группам для научного и методического сопровождения обучения родным языкам, внедрения инновационных образовательных технологий;
  • реализовать совместно с региональными общественными организациями языковые проекты для детей и их родителей.

XI. Благотворительному фонду поддержки коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, промышленным компаниям, осуществляющим деятельность на территориях традиционного проживания и ведения традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ:

поддержать проекты по реализации научных, образовательных и культурных программ, мотивирующих детей и молодёжь коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ к овладению родными языками.

    Поделитесь своим мнением...

    xnxxindian.mobi www.btstor.net Bonuses
    torrent navigate here
    Russian English French German Italian Portuguese Spanish

    КОНКУРСЫ

    ЭКСПЕДИЦИИ

    Регистрация

    Реклама